¡TASOCTS de Acampada!

   Los pasados días 24 y 25, los cuatro grupos de TASOCT, nos fuimos de acampada, realizada por los alumnos de 2º de Animación Sociocultural, de los modulos actividades de ocio y tiempo libre y proyecto de animación sociocultural y turística. Se realizo en el Albergue "El Tossal" en Corbera.

    El resumen de actividades de la acampada fue: El comienzo con un par de actividades de presentación que finalizaban con una danza, que esto llevaba a una explicación de un juego que se realizaba durante toda la estancia en la acampada el cual te daban un papel con el nombre y otro con un objeto que lo tenias que matar con el, sin que se diera cuenta, con la finalidad de acabar encontrando tu papel, y así poder relacionarte con la demás gente. Se explicaron las normas de la acampada. Tras esto hicimos en juego con globos en equipos ya variados con todas las clases. Después de esto se llevo a cabo una gymkhana, con diversidad de juegos, en los que terminaban en uno final. Por la tarde empezamos con un taller de instrumentos con material reciclado, y se canto una canción del Jordi. Para finalizar la tarde de talleres, se hicieron 4 talleres rotatorios de: baile, risoterapia, globoflexia y origami. Luego juegos de mesa de carácter voluntario. Por la noche se hizo la velada, cuyo tema era el misterio, e hicieron representaciones teatrales, bailes y un concurso. 

    A la mañana siguiente llego el momento de la ruta por el monte de Corbera. Y después un juego de bases repartido en dos grupos, el cual tenían que vigilarla y el otro grupo intentar coger una serie de elementos. Y para finalizar toda la acampada, se hizo una sesión de evaluación de manera dinámica, en la que teníamos que escribir cosas buenas y malas, y finalizar haciendo una canción con otra persona.

    A modo de conclusión, pienso que esta acampada ha venido muy bien para relacionarnos con los demás grupos de TASOCT, ya que en todo momento de las actividades se intento que los grupos fueran variados y así poder conocer a gente nueva. A pesar de algunos fallos que no vamos a olvidar, como poder poner un calendario o algunas actividades que llevaran a una finalidad y fueran más movidas, como también la preparación previa de la ruta. En cambio, no podemos a olvidar que el tiempo no jugo muy a su favor, y que hubieron inconvenientes de ultima hora, como el retraso del autobús. Por todo esto llevamos a quedarnos con lo bueno de esta experiencia, una velada fantástica y el disfrute de todos y todas. También el enlazar las lazos con nuestras propias clases, y ver que 1º de TASOCT mañanas, somos una clase bien movida.

¡El año que viene más y mejor! 

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Intervención en el mundo de las ARTES

En esta clase del día 23 de enero, seguimos un poco con el LAS ARTES (Manifestación de la actividad humana mediante la cual se interpreta lo real o se plasma lo imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros <RAE>).

Hoy vamos a visualizar las intervenciones en el mundo de las artes partiendo de tres fundamentales: posibilitar el acceso a la creación, apoyo a los creadores y difusión de la creación.

• Posibilitar el acceso a la creación: Formación básica; ofrecer recursos para poder crear; ofrecer cursos superiores de especialización. Por ejemplo: En un pueblo creamos un taller de escritura para personas mayores, en el no pretendemos que ellos sean auténticos profesionales, si no que aprendan de esa arte. O más hacia la parte de ofrecer equipamiento para gente a la que le gusta la pintura pero no se dedica a ello de manera profesional. De este pueden ser parte fundamentales los Animadores Socioculturales.
• Apoyar a los creadores: su formación ya no será tan básica, si no que completara sus conocimientos o los aumentara, y así mejorar en lo suyo. Por ejemplo, en el caso de una banda de música, ofrecer un curso de difusión. O en el ámbito económico (becas, comprar su arte...), por ejemplo dar una beca a un músico muy bueno del municipio para que mejore sus estudios, en un curso que se da en Barcelona, o también puede ser comprar obra de un artista local, para así, poder valorar su arte. En lo que también podemos ayudar, es en su producción, así como, costear el vestuario de una obra de un grupo local, para así facilitar que se lleve a cabo la obra. También proporcionar información y redes, es decir, formación de asociaciones, por ejemplo en Quart de Poblet hay varios grupos de Rock y se asociaron para así poder proporcionarles un local, y cualquier otro recurso que necesiten para darse a conocer. Facilidades y servicios, es decir, ayudarles en el tema de locales, redes sociales, que por ejemplo si un grupo de teatro local hace una obra, añadir la información en la propia web del ayuntamiento. Y soporte moral, que todo aquello que hagan de forma innovadora, ayudarlos a que sus proyectos se lleven a cabo y salgan atractivos hacia el publico. 
• Difusión de la creación. Formación de talleres que ayuden a la gente a que
  una obra les sea atractiva y se pueda entender su significado. Un buen ejemplo de esto es la práctica del circuito, cuando varios municipios se juntan para abaratar costes. Por ejemplo, Baleares, C.Valenciana y Cataluña, se juntaron para hacer uno en el que cada comunidad autónoma ofrecía una obra y esta al tener más giras, su coste era menor.

Por último y como pequeña conclusión, pienso que como animadores socioculturales podemos tener una gran labor a la hora de que la gente no pierda sus sueños, y siga haciendo aquello que les gusta, por pequeño que sea el grupo, o por difícil que sea el camino. Dar animo e importancia a las "pequeñas artes" y darles el valor que realmente tienen, no quedarnos solamente son el cine y la música e ir más allá de aquello que llamamos lo conocido . 

¡Hasta pronto cultubloggers!

SALIDA A LA COMA

La semana pasada visitamos al barrio de "La Coma" es un barrio que pertenece a Paterna, este barrio en concreto esta falto de recursos, en las calles la violencia esta en las calles y en las casas en algunos casos, también hay mucho abandono escolar, y bueno en definitiva hay muchas cosas que cambiar pero, pero por eso quedamos con Ferran, que es un Educador de Calle, con el visitamos el Colegio Publico de Pre-escolar y Educación General Básica, que este centro tuvimos la suerte de poder hablar con la directora del centro y que nos contara su experiencia y el funcionamiento de este. También nos comentaron que había otro centro un poco más lejos pero en ese iban de normal la gente que tiene más recuerdos.

Luego fuimos al Campo de Fútbol de La Coma, que allí estuvimos con el director de la escuela de fútbol, y nos contaba que todo lo que estaba haciendo en esas instalaciones y el tiempo que dedica, no cobra nada, que lo hace por gusto y ganas, y también las experiencias, por ejemplo cuando quiere montar un torneo en su campo tiene muchas dificultades para conseguir equipos para que participen por que casi ninguno de los otros clubes no quieren ir porque lo ven peligroso, y sobretodo lo que quiere conseguir es "lavarle la cara" al barrio mediante estos tipos de proyectos y esta es otras de las razones por las cuales lucha el directivo de la escuela.

Más tarde acudimos a una charla de la asociación de Jovesolides, y vimos las actividades y las ayudas que hacen en este barrio, como ayudan a la gente mayor, de normal, a utilizar los ordenadores para que ellos puedan sacarse los papeles para pedir ayudas en el ayuntamiento y también realizan voluntariados, después en la misma sala la Fundación Secretariado gitano, nos explicaron como funcionan y como planteaban las proyectos, nos explico un proyecto que hicieron en el barrio, que fue que los chavales y chavalas hicieran un disco de rap, y nos contaba como fue, las dificultades y el tiempo que les llevó.

En conclusión me gustó mucho hacer esa visita en la coma, porque vi de cerca como esta el barrio y la realidad que les rodea y las dificultades que tienen, pero también me gustó la primera parte de la visita que estábamos con el educador de la calle y podias ver los problemas mas de cerca y tratar directamente con las personas y saber su opinión, lo único que no acompañó a la salida fue el temporal, pero e general estuvo muy bien.

REPARTIENDO ARTE

La semana pasada comenzamos un tema nuevo, el tema de las artes, y nos pusimos por grupos y tuvimos que contestar estas preguntas: ¿Que es el arte? ¿ Que no es arte? ¿Que es ser un buen artista? ¿Quien construye el significado de una obra? y entre todos los del grupo las respondimos, después las respuestas las dijimos en alto y nos pusimos a debatir sobre estas preguntas, el debate que duró más fue sobre lo que es arte y lo que no.

Al acabar el debate seguimos dando clase y vimos que la cualidad tiene tres "patas" que son estas: Publico, críticos y otros artistas. Después el profesor hizo la siguiente pregunta ¿Porque conviene dar soporte a las artes? Estuvimos debatiendo un  momento y después nos dijo que el primer argumento es el beneficio colectivo: todos mejoramos si una sociedad se encuentra bien

dotada de habitantes y talentos artísticos: queremos que las generaciones fuertes del nuestro legado, por tanto ahora es el momento de enfrentar nos a los costes.El segundo argumento es el igualdad de acceso: un mercado libre puro distorsonaria a el acceso del publico de manera tan geográfica como social. Y el tercero es la distorsión de preferencias: los individuos no tienen bastante información sobre las artes porque pagan por una selección efectiva como consumidores.


Concepto de cualidad:
a) Des del punto de vista creadores y productores.
b)Des del punto de vista de los asesores, expertos y críticos
c) Según el grado de los consumidores.
d) Enriquecimiento de la comunidad.
e) La cualidad dentro de la variedad.
f) La qualidad como idoniedad para un propósito.